第24章 老師，這是你出的題嗎？ （求追讀） 駱垚走在前麵，王野和吳天明在後麵嘀咕。 “駱垚怎麼對夏教授那麼上心？難道這小子迷戀上夏教授了？” 吳天明沒好氣地看他一眼：“得了吧，你以為誰都跟你一樣，看到女人就往愛情方麵想嗎？” 王野嘿嘿一笑：“那是因為你不懂女人的好。” “說的伱談過戀愛一樣。”吳天明絲毫不留情麵的拆穿了王野。 “不是，這不是在討論三土嗎？怎麼扯我身上來了。”王野瞪了吳天明一眼，決定耍無賴，轉移話題。 “夏教授人又年輕，也不是沒有……”王野後半句話在他看到從旁邊小路上突然出現的夏青時，卡在了喉嚨中。 “不是沒有什麼？”夏青站定，眼睛微眯，讓王野頓感不妙。 臥槽！居然聽到了！ “沒有夏教授，我是在說，以您的水平，您以後不是沒有可能當上院士。”王野滿嘴跑火車，立馬編了一句話出來應付。 夏青看了他一眼，麵無表情繼續往前走了。 吳天明歎了口氣搭上了王野的肩膀，說：“大魔王發現你了，一曲涼涼送給你。” 王野伸手打了一下自己的嘴，艱難地說：“都怪這張嘴。” 夏青人都走了，兩人知道不能再耽誤下去了，匆匆趕到教室一看，第一排的坐著的那位正是駱垚。 吳天明、王野：…… 夏青的課他們再怎麼也不敢坐在第一排，但駱垚連書都沒有他們隻能硬著頭皮坐了上去。 夏青的課講的是集成電路EDA技術。 這課的恐怖之處在於，集合了物理、融合圖形學、計算數學、微電子學、拓撲邏輯學、材料學還有人工智能這些光看名字就會眼前一黑的學科內容。 主打就是一個讓人一臉懵逼的上課再一臉懵逼的下課＃ 東理工有句話：“考試季發瘋的，十有八九都是微電子專業人。” 這句話足以說明了微電子專業學生的不幸，而他們的不幸，有三分之一就是由集成電路EDA技術這門課造成的。 而教這門課的夏青，更是變態中的戰鬥機，素有“大魔王”的稱號。 上課鈴聲響起，夏青拿著一疊東西就走了進來。 “今天隨堂測驗。” 夏青言簡意賅的說出了本節課的主要內容，讓學生們一片哀嚎。 “測驗？！我能說我上節課學的都忘了嗎？” “饒了我吧，為什麼上個大學都這麼痛苦？” “為什麼要測驗，大學也來這套嗎？” 吳天明更是苦兮兮地看著他身邊的王野，低聲說：“我敢說這次測驗能要我的命，救命啊１ 王野緊張地看著講台上那一疊厚厚的卷子，總感覺對方要吃掉自己。 夏青掃了一眼下麵的學生，發現一個個都縮著頭，化身成了鴕鳥，唯獨隻有駱垚端端正正坐著看著她。 到底是個小孩不知道天高地厚。 對方剛來肯定不知道集成電路EDA技術有多難。 數理化三科學得好又如何。 高中課程交叉的內容其實並不多，每門學科都會有獨立的體係和思維方法，要想取得高分還是有辦法。 但集成電路EDA技術就不一樣了，涉及多門學科的綜合知識，強調的是跨學科和綜合思維的重要性，高中那一套在這裡很難行得通。 夏青想到寫給《半導體》編輯那封郵件下麵的落款，她還真的想看看駱垚的表現，不過在此之前，她還是需要先問下駱垚。 “駱垚，你昨天才剛入學，這次測驗你可以不參加。” 夏青其實不想讓駱垚參加這次的測驗，畢竟一個聰明人能夠從全班同學的反應看出，集成電路EDA技術有多難。 特彆是對於他這個一天都沒有學過的人來說。 想要光靠他自己那點數理化儲備來解決整張測驗卷子的問題，根本不可能！ 本來夏青是想給駱垚一個台階下，想讓駱垚知難而退。 可惜，駱垚根本就不知道什麼叫做“難”，他反而還一臉期待地說：“老師，是你出的題嗎？” 這是什麼問題？ 從來沒有被問過這個問題的夏青沒有搞明白駱垚為何有此一問，但還是回答了他。 “是我出的。” 居然是夏教授出的題，太好了，他正好想看看夏教授的水平。 駱垚臉上露出了微笑，說：“那我參加。” 不光夏青愣住了，教室裡麵的五十來號人也愣住了。 看來新來的學霸還不知道集成電路EDA技術的凶殘！ 現在他還說想參加，一會兒絕對要哭著找爹媽！ 曾幾何時，我們也是這樣太傻太天真，沒想到學霸也和我們一樣！ 沉默的教室裡麵大家都向駱垚投去了同情的目光，他們仿佛預感到接下來駱垚是如何抓耳撓腮，唉聲歎氣了。 夏青也拿駱垚沒有辦法，機會反正都給了，不珍惜機會，那就不能怪她了。她當即把卷子發了下去，果不其然，教室裡麵傳來了陣陣吸氣的聲音。 夏青為了檢驗她最近的教學質量才出的這一套測驗題，現在光聽教室裡麵的吸氣聲，她就知道完了。 這一屆學生絕對是她帶過最差的一屆！ 夏青 bsp;夏青一掃下麵，那群學生在她看來已經化身成了動物園的猴子，在座位上做出了千奇百怪的姿勢。 他們臉上唯一相同的特點就是，全部都一臉茫然，連學習委員唐東都無從下筆。 夏青不死心，從講台上走了下去，從門邊那一列的學生旁走過，挨個地看他們答題的情況，等看完第一列學生的答題情況後，夏青頭疼了。 有些專業性很強的題不會就算了，怎麼送分題也不會？ 夏青又走向第二列，第一個人是王野，王野此時已經在草稿紙上麵算的走火入魔，夏青在旁邊看了一會兒就發現了兩個錯誤。 再看向王野旁邊的吳天明。 整張卷子除了選擇題和判斷題上麵寫了東西，大題論證那部分真叫一個乾淨。 吳天明本來想和王野來一個頂風作案，可夏青在他們周圍晃悠，讓他們根本找不到機會。 東理工的嚴格氛圍一直以來都是學校的一大特色，而夏青更是這種嚴格校風中的佼佼者。 所以大家都是有賊心沒有那個賊膽。 更何況，能抄誰的？ 夏青無聲歎了口氣，她有預感，這次測驗，全軍都要覆沒了。 夏青十分重視這次考試，這次考試成績可以說是關乎著她之後教學的方式和難度。 現在好了，看情況她覺得自己要拿出教幼兒園小朋友的方式出來，把所有知識掰碎了喂給他們！ “老師，我答好了，可以交卷了嗎？” 正在氣悶的夏青突然一個聲音打斷了思路，夏青抬頭一看，她發現駱垚正規矩地舉著他的手。 做完了？ 怎麼可能？ 正在發呆的其他學生聽到這句話後，齊齊抬頭看向了駱垚，眼中都透著不相信。 這個速度，該不會在卷子上胡寫了一通吧？ 不會答題就不用答吧，不必非要給自己立學霸人設！ 這麼難的一張卷子是怎麼做完的？ 夏青快速走過去，拿起了駱垚的卷子。 整張卷子確實寫滿了。 夏青沒有去看前麵的選擇題和判斷題，而是直接看向了後麵的解答題。 她目光看向了她故意設置的難題——FPGA技術那一題。 【FPGA是一種以數字電路為主的集成芯片，同時它也是一種可編程的邏輯器件，請運用FPGA技術設計出一款聲音識彆程序。】 這道題其實是夏青為了湊數而放在最後的，她知道這群學生還沒有學過FPGA，不過為了讓他們知道以後他們要學的知識，夏青決定讓他們先接觸一下FPGA。 按理說，這道題應該空著的，但現在，下麵的空白處，寫滿了字。 駱垚平時寫字愛寫筆劃嚴謹的魏體，夏青很容易就看明白他的答案。 【module speech_reition_system ( input wire clk，//時鐘輸入 input wire reset，//複位輸入 input wire [15:0] audio_input，//麥克風音頻輸入 …… //配置FFT IP核 fft_core fft_inst (. clk(clk)， . rst(reset)， . in_audio_data(audio_input)， . out_data(audio_input_fft) );】 夏青越看越心驚，答案居然是正確的！ 怎麼可能？ 這對於一個才上大一第二天的人來說，根本不可能了解到什麼是FPGA，什麼是IP核。 她之前倒是跟班裡的人簡單提起過IP核，說過這東西就是經過芯片廠商和用戶反複驗證過的指令集、功能描述和代碼等。 現在製造芯片要想圖方便，就得用上各個成熟的IP核，否則再多錢和時間都不夠燒。 但讓夏青沒有想到的是，駱垚居然知道這個，關鍵還在答案裡麵寫出了具體的IP核名字！ “駱垚，你知道FPGA和IP核？” 駱垚一本正經地看著夏青說：“我之前有學過。” “誰教你的？”夏青感覺自己這次可能真的撿到了一個寶。 “夏教授，我是自學的，怎麼？是我算的有問題嗎？” “整張卷子我算了兩遍，應該沒有問題才是。”駱垚納悶地說。 教室裡麵安靜極了，大家都不可思議地看著駱垚，覺得對方是在裝X。 FPGA和IP核？ 這東西他們都不知道，你一個才來學校的人知道什麼？ 這麼短時間你還說你算了兩遍？ 他們眼神看向了坐在駱垚身邊的吳天明和王野，心想該不是這兩人幫忙作弊吧！ 還是說，駱垚偷看了他們兩人的答案？ 學生們在那猜測著，但都不敢出聲，因為他們發現夏青在駱垚說完後，居然轉身走向了講台！ P.s.答應大家的上架爆更來了~小作者雖然寫過程序，但不會把代碼一股腦堆在文中的，大家放心。加更規則，有盟主或者月票達到1000，就連續十天日萬！ (本章完)