首先便是坑位問題。因為幼兒園裡的活動一般都是一個階段一個階段的，這就導致了小家夥們上廁所就不會是誰有誰上的，而是一窩蜂地擠進廁所，比如下課啊，或者說是吃飯前後啊，睡午覺前啊，為了效率，是沒有時間一個一個排隊上的，必須得一起搞定才行。因此坑位這個東西必須得多，至少能同時提供給好幾位小朋友方便才行。當然，草草幼兒園可不像楊草以前見過的幼兒園裡的小家夥那麼多，一個班就有三四十來個，一到了上廁所的時候那是個人山人海啊，而小朋友這種生物又是人一多一熱鬨就喜歡鬨騰的，比如玩水啊乾擾其它小朋友尿尿啥的，這也讓每次負責看管的老師們頭大不已。咱草草幼兒園壓力自然便沒有那麼大了，雖然老師少，但是需要照看的小家夥也少啊，整個園裡才十來人而已，但是幾個能夠並行的坑位卻還是要安排上滴。於是楊草便請人講原先私塾留下來的茅房擴建，在裡邊一次性修出了六個坑位出來，而且還為了小家夥們方便特意將這些兒坑位造的小巧些，方便小家夥們使用，省得上著上著給掉進去就不好了，而且楊草還從小培養這些小不點的性彆意識，還將這六個坑位分成左三右三，讓男女能分開使用。光是搞坑位這東西就花了楊草好大一筆銀子呐，但卻又不能不搞，難不成給小家夥們人手發上一個恭桶嗎?那打理起來更不方便了，或者乾脆為了省事直接讓他們在旁邊的草叢裡上上得了，好家夥，那估計沒有幾天這兒房子都要被熏塌了。而坑位還隻是其中一部分，還有很多其它東西要搞呢。畢竟雖然楊草偶爾也會入鄉隨俗的管這地方叫茅房，但他在外邊貼著的也讓小家夥們改口叫的是“洗手間”啊！這一個是出於他強烈的情懷，另外洗手間洗手間，可見它最重要的功能不該是上大的小的，而是洗手啊！在楊草前世裡待過的幼兒園裡也是如此，小家夥們在一日生活中做的最高頻率的清潔活動就應該是洗手了，吃飯前要洗手，吃飯後同樣要洗手漱口，午睡前要洗手，吃點心前要洗手，各種戶外活動堆泥巴滑滑梯啥的回來都要洗手。這是學前教育五大領域裡健康領域中一項非常重要的內容，看一個幼兒園老師到底對不對小家夥們負責，一定程度上從她一天中有多少次提醒小家夥們去洗手，是否能按照規定走完流程便可以看得出來。在醫療衛生如此發達的前世都這麼重視，放到這兒楊草就更不能不重視起來了，甚至可以說，洗手這東西反而是楊草能給小家夥們提供的最大安全衛生保障了。畢竟咱這幼兒園又沒有醫務室啥的，可做不到給小不點們定期體檢入園檢查啥的，跌啊碰啊啥的全賴著楊草憑借著自己有限的醫療知識給小家夥們塗塗跌打損傷的藥酒啥的，動不動還得請左左爸爸這樣的外援，也就是在小清來了幼兒園以後，才算有了個稍微專業一點的醫護人員了。 因此洗手這個活兒楊草可是重視的不能再重視了，既然這兒條件簡陋得很，消毒水啥的搞不到，但小手兒總要洗的乾淨些吧？所以洗手池這個東西必須要建，而且還得建好，當然，不會是搞在茅房裡，而是建在外邊。之前也有提到過，草草幼兒園的洗手間就緊挨在午休室的旁邊，而午休室又就在教室的後方，這樣的安排自然是為了更方便小家夥們來回，也讓自己能容易觀察些。因此那些洗手池就按在茅房與午休室之間的空隙處，距離不過十幾步路，也省得小家夥們跑東跑西了，當然，這讓自然沒有前世那麼方便的水龍頭的，可是若沒有水龍頭那種流水結構，難不成讓小家夥們這麼多擠在一起用一桶水洗嗎？那不一會兒就要攪成泥了，可是總也不能還專門安排個人守在旁邊來一個給他舀一瓢水吧？所以楊草隻能充分開動自己的小腦筋了，他在市場裡轉來轉去，最後請人按照自己的圖紙打造了個差不多的“古代版水龍頭”。他現在在略高處的牆壁上牢牢固定住了一個角度傾斜的蓄水桶，然後由那蓄水桶上接下來一根主水管，這主水管到一定處又分出三跟支管，這三根支管自然便是充當三根水龍頭的，以方便不同的小家夥一道使用，楊草還特地將這三個龍頭分彆打造成了小兔子、小狗和小貓的模樣，為了能讓小家夥們多洗點手他可是煞費苦心啊。而這三個龍頭處都設有一個卡扣，從最上麵的蓄水桶留下來的水會被這卡扣堵住，而想要用水，隻需要將那卡扣輕輕一波，水就會留下來，而這卡扣撥弄起來可以說是非常的順暢的，楊草為此可是和花了好大一筆銀子請來的工匠反複實驗過無數回的，就是為了能讓小家夥們用起來也能比較輕鬆。如此一來，基本上可以說就與前世的水池子無二了，隻是目前暫時還沒法子調節水流，一打開卡扣水流就是那麼急，擋也擋不住，而且不像前世裡自然水那肯定是想用就用，隻需要到時候按時交水費就OK，在這兒水倒是不費錢了，但是費力啊！蓄水桶的那些兒水每天都得添吧？楊草一般都是在大清早從井裡打好一天的水灌進那蓄水桶裡，有時候甚至一桶水還不夠，一天得多添上個一兩回，而且不僅如此，除了日常的添水加水外，還得經常把蓄水桶打開瞧瞧，要是生些水垢寄生蟲啥的還得及時清理，畢竟很多小家夥都喜歡把嘴巴湊到水龍頭下喝水，因此安全衛生方麵還是必須得保障到位的。而楊草還在洗手台子那裡墊了個小台階以避免水積下來濕到他們的腳，洗手台上則放了些皂子，就從功能而言，基本已經相當完備了。